Dispositivos en el Museo Postal de Bogotá
Hemos trabajado en el equipamiento de tres espacios del museo: la sala de exposición permanente, la cafetería y el aula lúdica. (Si van encajando las propuestas, con los mismos criterios, podríamos pensar en detalle en otros espacios del museo).
Como sabéis la idea es que, a través de dispositivos o equipamientos más o menos interactivos, podamos cumplir los siguientes objetivos:
- Llevar al museo oportunidades para que los visitantes no sólo vean cosas, que puedan también tener experiencias que les acerquen a las implicaciones que tiene y ha tenido el servicio postal en la definición de la cotidianeidad.
- El sistema postal no es lo mismo para un cartero, que para un experto filatélico, o para un niño. ¿Podemos equipar el museo para que el visitante en su recorrido pueda experimentar todas estas perspectivas y tener una visión diversa del mundo postal?.
- Probablemente una parte importante del sistema postal no tenga tanto que ver con herencias materiales (sellos, motos, buzones…). Probablemente la herencia más importante son las redes de conexión, confianza y registro que el sistema postal ha institucionalizado en el mundo. Un mundo con sistemas postales, es un mundo equipado con confianza, en el que los acontecimientos efímeros pueden encontrar soportes de registro y sobre todo un mundo conectado. El Museo Postal de Bogotá puede ser, además de muchas cosas una Reserva Natural de la Conexión, la Confianza y el Registro.
Cafetería: Presentamos dos versiones. Una de ellas (A) con la cocina integrada en el interior de un pulpo-barra-mesa, y otra (B) con la cocina como elemento independiente.
A.- Se plantea una mesa-pulpo que favorece la sensación de una única mesa compartida por todos los que estén en ese momento en la cafetería. Los tentáculos del pulpo permiten una utilización ambigua de la mesa para grupos que al mismo tiempo disfrutan de cierto aislamiento y al mismo tiempo forman parte de la gran mesa.
Junto a los grupos, pueden sentarse personas que vayan solas, codo con codo. Y quizás la conversación surja. La mesa-scalextric está planteado como un tablero continuo de fibra de vidrio y resina de poliéster iluminado por su cara inferior. Construido con moldes modulares para permitir una ejecución económica, y con partas muy ligeras de varilla de acero curvado en frío (soluciones de sencilla ejecución low tech). Todas las patas son iguales.
Para hacer posible que el personal de trabajo se encuentre con la mesa a una altura adecuada estará a 90 cm (de manera que puedan usarla como encimera de cocina y barra), y sin embargo desde el exterior del pulpo la altura del pulpo será de 72 cm. de manera que los clientes puedan usarlo como una mesa convencional, con sillas convencionales. Este cambio de cota se resuelve elevando 18 cm. el pavimento del exterior del pulpo e inclinando ligeramente el suelo en el acceso a la cafetería para permitir que en el interior del pulpo el pavimento terminado esté 18 cm. Más bajo.
B.- En este caso, se separa la cocina de la mesa-pulpo. La mesa pulpo tiene discontinuidades que permiten que se use como conjunto de mesas de grupo (de grupos grandes o como en el caso A como mesas de utilización compartida en situaciones ambiguas). En este caso todo el suelo está a la misma altura que el resto del suelo del museo.
A y B.- Están equipados con otros dos sistemas para favorecer la comunicación y la creación de vínculos de conexión y confianza entre los visitantes. El primero es el sushi-message-line. Como los sushi conveyors pero de mensajes.
Sobre el pulpo hay suspendido un sistema de ruedas y correas de caucho con un pequeño motor (sería precioso poder hacerlo con ruedas reutilizadas de vehículos del servicio postal y con un motor antiguo de una moto o un coche también del servicio postal -con el tubo de escape embocado al exterior- y con una correa de caucho de la que colgarían cintas con pinzas para colgar mensajes dirigidos a otros comensales de la cafetería. Cada mesa tendría un número de metacrilato (como las letras estas que se ponen en los rótulos de los comercios) con el número de cada sector -tal como funcionan los números de las calles o los números de los apartados de correos-. De esta manera podrías enviar una carta al momento a alguien que está en la cafetería.
Por otro lado el perímetro de la cafetería podríamos revestirlo con paneles de plástico o de otro material con celdas. Dentro de cada celda -nosotros hemos utilizado en el dibujo unos paneles para suelos de jardines de Greenpark http://www.ecoralia.com/placadecesped.htm Dentro podrían colocarse bombillas pequeñitas o leds con interruptores muy sencillos de manera que cualquiera podría -simplemente encendiendo o apagando bombillas dejar un mensaje en la pared-.
Aula lúdica: Está pensado como un entorno en el que poder experimentar de forma lúdica muchos de los componentes de los sistemas postales. Está formado por montañas blandas, pizarras, botellas para mensajes, ordenadores elementales con impresoras y cañas de pescar con pinzas en lugar de anzuelos.
Montanas: la idea es que no haya muebles. Que los niños y sus monitores se descalcen y que invadan un sofá-isla compuesto por burbujas acolchadas con telas que evoquen una variedad geográfica de texturas y colores. Entrelazada entre las montañas hay superficies de pizarras que tabién tapizan parte de los planos verticales del aula. Hemos comprobado que es posible obtener telas y vinilos de pizarra. Podríamos tapizar alguna de las montañas de tela-pizarra.
Botellas: El los cuelga-botellas (como el de secabotellas de Duchamp) habría botellas de plástico disponibles para dejar mensajes. Para dejar un mensaje hay que coger una botella, leer el mensaje que alguien dejó en ella y contestarle en el nuevo mensaje. ¿Dónde nos llevarán estas líneas anónimas de mensajes y respuestas? No lo sabemos, pero sí sabemos que el que participe recordará que contestó en papel a alguien que dejó un mensaje en otro papel.
Cañas: Por último también habrá cañas de pescar de fácil manejo que hará posible dejar cartas expuestas a la mirada de todos, un registro colectivo expuesto permanentemente.
Sala de Exposición Permanente: Creemos que más interesante que dar una interpretación de lo que es o ha sido el sistema postal es hacer una restitución del sistema postal en el espacio de la sala de exposición permanente. De la misma manera que un parlamento es una restitución de los ciudadanos de un país.
Proponemos diagramatizar la red de conexiones geográficas con las que el sistema postal hace accesible el territorio mundial. Localizando un número limitado de nodos geográficos que permitan traer a la sala las localizaciones geográficas que el sistema postal pone en conexión en y con Colombia.
Cada nodo cuenta con cuatro expositores flotantes giratorios. Cuatro cuerpos inspirados en las lámparas de papel de Noguchi
En cada nodo se exponen colecciones de sellos y elementos postales que por temática, precio, historia estén relacionados con la localización geográfica que representa el nodo.
La sala de exposiciones tendrá el aspecto de la sala de la fotografía de arriba. Como una galaxia de sellos flotando en el aire.
Cada nodo por otro lado reproducirá las condiciones lumínicas y sonoras de su localización geográfica. De una estructura compuesta por cuatro barras de acero curvadas en frío inspiradas en la 1ª versión del Aparcamiento para mil autos de Konstantin S. Mélnikov (París 1925) quedarán suspendidos elementos de iluminación tipo softbox (pantallas de iluminación utilizadas en estudios de fotografía que permiten el control cromático de la luz y que aportan haces de luz amplios y homogéneos) y numerosos altavoces de poca intensidad. Los softboxes aportarán una iluminación propia de un entorno natural concreto (la luz de una atardecer en Bogotá en uno de los nodos, una mañana de bruma en Hamburgo, un mediodía en el Cairo), como en los montajes lumínicos de Olafur Eliasson:
Y los altavoces reproducirán, mediante sencillas instalaciones MP3 grabaciones de la atmósfera sonora grabada durante 24 horas de la localización geográfica del nodo.
De la misma estructura colgarán, a disposición de los visitantes instrumentos para permitir que los visitantes puedan acceder a las piezas expuestas con el mismo grado de conocimiento y precisión que lo haría un experto. Colgarán lupas para poder apreciar los detalles de las piezas, catálogos con información precisa que permitan contextualizar culturalmente la obra expuesta, ordenadores conectados a internet para poder ampliar información consultando a tiempo real.
Por último, considerando que una parte de los visitantes serán niños. Proponemos que a los expositores giratorios estén equipados con rampas ligeras que permitan que los visitantes niños puedan acceder con comodidad a los expositores en las mismas condiciones que un adulto.
Las rampas de acceso infantil dibujarán recorridos sobre el suelo de la sala. Estos recorridos permitirán disponer información gráfica sobre el suelo de la magnitud de los intercambios entre diferentes nodos y permitirán exponer sobre ellos ejemplos de los vehículos de transporte postal que se utilizan o utilizaban para conectar los nodos.